Platillo transporta niños a la zona educativa
9 de diciembre 2013
Artista de San Francisco Dana Albany creó un platillo volador con más de 100 jóvenes de un área de San Francisco Boys & Girls Club y lo llevó a Learning Village, 727 Fremont St., como una herramienta educativa interactiva. (F. Andrew Taylor / Vista)
Por F. Andrew Taylor
Con toda la construcción que había en el Downtown Container Park, no fue demasiado sorprendente cuando un platillo volador aterrizó en las inmediaciones, a mediados de noviembre.
Técnicamente, el platillo volante no aterrizó sino como dos piezas construidas para ser ensambladas en el lugar, pero para los niños que juegan en y alrededor del plato, esa distinción no parece ser importante.
«Los niños realmente han estado teniendo mucha diversión con él», dijo la artista Dana Albany, que construyó el proyecto con más de 100 jóvenes de un área de San Francisco Boys & Girls Club. «La idea era llevar el arte y la tecnología a los niños. Eso es muy importante, sobre todo con los presupuestos que se cortan para la educación artística».
El Youth Educational Spacecraft Project, también conocido como el Proyecto YES, llegó a la Learning Village, 727 Fremont St., desde noviembre 15 a diciembre 8 y trajo a Albany y su socio en el proyecto Kal Spelletich, para ofrecer la tecnología libre y clases de arte para los niños de Las Vegas Valley.
«Nos pidieron que viniéramos, y nos quedamos muy contentos de traer el proyecto aquí», dijo Spelletich. «Estoy interesado en la interfaz ser humano con la tecnología».
Spelletich dijo que ha creado cerca de 100 máquinas y robots en los últimos años, de chatarra y piezas recicladas.
«Me gusta hacer el trabajo divertido y educativo», dijo. «Me gusta mostrar a la gente las tuercas y los tornillos de un proyecto. Me gusta decir, «˜Aquí hay un motor, y así es como lo conecté»™, por lo que no me gusta cubrir las partes del trabajo. Trato de mantener todo rudimentario y punk».
Una docena de máquinas de Spelletich se organizaron en el Learning Center y ofrecieron una experiencia práctica para los visitantes. Había máquinas que andaba por el suelo, tocaban el violín y dibujaron una aproximación de la Nebulosa del Cangrejo, todas operadas con o iniciadas por manos humanas.
«Vine por 10 días para hacer talleres con los niños y hablar acerca de la tecnología en nuestras vidas», dijo Spelletich. «Quiero crear cosas que hacen que alguien quiera interactuar con algo educativo».
El platillo volante de Albany tiene 11 pies, mide 12 pies de diámetro y tomó cinco meses para construirlo. También se construyó con piezas recicladas y recuperadas.
«Construí el marco y luego tuve a los niños creando pequeñas piezas de mosaico que se unieron a la superficie de la estructura», dijo Albany. «Trabajaron con pegamento de madera por lo que no estaban trabajando con algo tóxico. Lo pegaré con una materia más fuerte en el futuro».
Ella dijo que el proyecto enseña valiosas lecciones sobre el arte y la tecnología, pero pensó que algunas de las lecciones más importantes incluyen la forma de trabajar en colaboración y cómo crear algo que es más grande que ellos mismos.
«La primera vez que lo mostramos en público, todos esos niños que habían trabajado en él estaban de pie frente a él diciéndole a la gente que ellos lo habían construido», dijo Albany. «Realmente tomaron posesión de él».
Las luces y la electrónica dentro de la nave eran las únicas piezas que no eran de materiales recuperados. La nave incluye una máquina de humo, sistema sonoro, una interfaz de vibración, un sistema de adaptación de voz robótica, un monitor/cámara interactiva streaming de contenido educativo y una instalación de luces LED con la capacidad de ejecutar 130 secuencias de luces.
«La idea era hacer que fera divertido e interactivo», dijo Albany. «Hay un montón de botones en el interior que se pueden empujar, que hacen efectos de sonido, y hay un video educativo en el interior, donde la gente habla de cosas como lo que piensan que podría ser de otro planeta».
Además de educar a los niños con las máquinas en el lugar, Albany trabajó en un mosaico mural permanente con los estudiantes del noveno de Bridge School, 310 S. Ninth St.
«Para mí, mucho de ello se trata de preguntar lo que es bueno en la tecnología y lo que son los seres humanos buenos», dijo Spelletich. «Averiguar lo que es importante para ti, lo que quieres y cómo darte cuenta de eso».
https://www.reviewjournal.com/view/paradise/saucer-transports-kids-educational-zone