Cómo enseñar con el informe ovni del gobierno de EE. UU.
20 de junio de 2021
Por Erik Ofgang
El informe ovni del gobierno de los EE. UU. brinda la oportunidad perfecta para enseñar sobre la alfabetización mediática y la búsqueda de vida extraterrestre.
(Crédito de la imagen: Foto de Michael Herren en Unsplash)
Enseñar a los estudiantes sobre el próximo informe ovni del gobierno de los EE. UU. es una excelente manera de fomentar el compromiso. Pocas preguntas son más fascinantes para los estudiantes, o para la mayoría de las personas, que si estamos solos en el universo.
«Te hace pensar, «˜Bueno, ¿y si?»™ o, «˜¿Me pregunto si?»™», dice Christine Anne Royce, Ed.D, codirectora de MAT en STEM Education Shippensburg University y ex presidenta de la National Science Teaching Association.
Programado para su lanzamiento este verano, el informe ovni tan esperado confirmará que durante las últimas dos décadas los miembros de las fuerzas armadas han detectado 120 objetos no identificados, la gran mayoría de los cuales no eran aviones estadounidenses y siguen sin explicación según The New York Times.
Aunque el informe no llegará a la conclusión de que se trata de naves espaciales extraterrestres, no descarta la posibilidad y, al mismo tiempo, deja en claro que las anomalías meteorológicas no son las culpables de muchos de los avistamientos. Esto abre la posibilidad de que los fenómenos aéreos no identificados (UAP) observados puedan ser naves extraterrestres o vehículos voladores/drones de otros países con tecnología de próxima generación más allá de lo que EE. UU. sabe oficialmente. O tal vez sus alumnos puedan dar otras explicaciones.
Enseñando el Informe ovni en las clases de Humanidades
«Hay muchas oportunidades para discutir el informe sobre ovnis», dice Royce. «En las clases de literatura, si están leyendo informes, anuncios o artículos sobre el tema, es una excelente manera de enseñar alfabetización mediática».
El hecho de que los ovnis y los UAP estén recibiendo una seria consideración les brinda a los maestros la oportunidad de guiar a los estudiantes a través de diversas fuentes y hacer que aprendan sobre documentación y evaluación de información.
«Tradicionalmente, enseñábamos a los estudiantes a analizar el texto y evaluar declaraciones. Y ahora tenemos que enseñarles cómo hacerlo en línea también», dice Royce. «¿Y cómo determinan los hechos frente a la falacia? ¿Y cómo determinan la validez de la información? ¿O cuánta información o qué nivel de validez podemos inferir? Porque no todo es siempre concreto, y creo que ahí es donde entra la idea de los ovnis».
Enseñando el informe ovni en la clase de ciencias
Para la clase de ciencias, el uso del informe ovni y la búsqueda de vida extraterrestre es una gran plataforma de lanzamiento para enseñar a los estudiantes sobre varios temas STEM e introducirlos en el proceso científico y conceptos tales como pruebas de hipótesis, evidencia y conclusiones.
«Hay conexiones para discutir el informe en biología y mirar la astrobiología», dice Royce. «También existe la oportunidad de hablar sobre la probabilidad de vida en algún otro lugar y hablar de todas las cosas diferentes que tendrían que suceder para que eso suceda».
Además, dice Royce, el informe ovni y la inevitable discusión en torno a él brindan la oportunidad de presentar a los estudiantes la estrategia CER (afirmación, evidencia y razonamiento). «Es una gran estrategia, en la que puede haber una pregunta y los estudiantes afirman responder a esa pregunta», dice ella. «Luego tienen que proporcionar evidencia para respaldar esa afirmación y el razonamiento para interpretar la evidencia».
Recursos de la NASA
En un correo electrónico a Tech & Learning, Katherine Brown, una oficial de asuntos públicos de la NASA, no comentó específicamente sobre el informe ovni, pero no se avergonzó de cuán seriamente la organización toma la búsqueda de vida más allá de la Tierra. «Uno de los objetivos clave de la NASA es la búsqueda de vida en el universo», escribió. «Aunque todavía tenemos que encontrar signos de vida extraterrestre, la NASA está explorando el sistema solar y más allá para ayudarnos a responder preguntas fundamentales, incluso si estamos solos en el universo. Desde estudiar el agua en Marte, sondear «˜mundos oceánicos»™ prometedores, como Titán y Europa, hasta buscar biofirmas en las atmósferas de planetas fuera de nuestro sistema solar, las misiones científicas de la NASA están trabajando juntas con el objetivo de encontrar signos inconfundibles de vida más allá de la Tierra».
Para los maestros que buscan enseñar a los estudiantes sobre esta búsqueda, Brown recomienda los siguientes recursos digitales.
Explorar la vida
Siga a los futuros exploradores mientras aprenden cuánto se necesita para mantener la vida en otro mundo.
Esta serie ofrece videos divertidos basados en la astronomía basada en hechos y un chat en vivo mensual con astrónomos.
Una presentación de diapositivas que examina otros mundos que, como la Tierra, tienen océanos y, por lo tanto, podrían tener el potencial de albergar vida.
Atmósferas planetarias
How Do We Know What Air Is Like on Other Planets?
En este video, que es apropiado para los grados 9-12, los estudiantes aprenderán cómo los científicos investigan la atmósfera en planetas que están a muchos años luz de distancia.
Gas Giants, Atmospheres and Weather Problem Set
Estos conjuntos de problemas desafían a los estudiantes a usar las matemáticas para aprender sobre las atmósferas de las lunas y los planetas. Los problemas son apropiados para estudiantes de secundaria y preparatoria.
Este recurso incluye más de 165 actividades basadas en matemáticas que hacen que los estudiantes utilicen conceptos matemáticos a medida que aprenden sobre asteroides, cometas, planetas, cráteres y más.
Planetas oceánicos
Esta presentación de diapositivas explora otros planetas y satélites que tienen hielo, incluidos Mercurio, Marte y la Luna.
Haga que sus alumnos aprendan todo sobre Europa, una de las lunas de Júpiter, que se cree que tiene océanos congelados.
Aprenda todo sobre la búsqueda de exoplanetas (planetas que orbitan alrededor de otras estrellas) en este video.
How to Teach NASA»™s Mars Landing
The Future of Career Technical Education (CTE): What Educators Need to Know
https://www.techlearning.com/news/how-to-teach-with-the-us-governments-ufo-report